Social informal learning and the role of learning climate:
Toward a better understanding of the social side of learning among consultants
S. Crans, V. Bude, S. Beausaert & M. Segers (Department of Educational Research and Development)
Doel van het project
Dit onderzoek heeft twee doelen. Als eerste de ontwikkeling van een nieuw, geïntegreerd kader voor informeel werkplekleren. Als tweede doel het onderzoeken van de rol van het leerklimaat bij sociaal informeel leren.
De gebruikte methode
Het onderzoek is gebaseerd op een kwalitatieve onderzoeksmethode, waarbij interviews zijn afgenomen volgens de 'critical incident technique'.
De resultaten
Onderzochte medewerkers (consultants) houden zich bezig met zowel deliberatief als reactief leren. Ze leren voornamelijk van directe collega’s en supervisors. Consultants leren vooral op een passieve manier van anderen, gevolgd door proactief en samenwerkend leren. Daarnaast bleek dat het geven van verantwoordelijkheid en autonomie aan professionals een belangrijke element is van een leerklimaat dat sociaal informeel leren bevordert.